Menschen, die an Wunder glauben.

Pädagogik, Sprachförderung und Sozialarbeit Hand in Hand: Wir schätzen und fördern jedes Kind in seiner ganz eigenen Persönlichkeit, Sprache und Entwicklung.

Unsere Geschichte

In unseren Kitas erleben wir jeden Tag aufs Neue, wie viel in Kindern steckt: Neugier, Kreativität, Mut und ganz individuelle Stärken. Für uns sind Kinder nicht nur Lernende – sie sind kleine Persönlichkeiten voller Potenzial. Und genau deshalb tragen wir unseren Namen mit Überzeugung: Wunderkinder.

Die Wunderkinder gGmbH wurde gegründet, um die individuellen Fähigkeiten jedes Kindes zu entdecken und zu fördern. Mit Ansätzen wie der Montessori-Pädagogik unterstützen wir ihre persönliche Entwicklung.

Seit 2014 begleiten wir Familien und betreuen heute über 130 Kinder in drei Kitas – mit viel Herz und Dankbarkeit für das Vertrauen der Eltern.

130+

Kinder in unserer Betreuung

Kitas

50+

Mitarbeiter

10+

Jahre Erfahrung

Machen Sie sich ein Bild von unserem Konzept

Unser Auftrag

Unsere tägliche Arbeit basiert auf dem Berliner Bildungsprogramm. Dieses Fundament bereichern und festigen wir durch die Montessori-Pädagogik, gelebte Inklusion und eine alltagsintegrierte Sprachförderung. Wertschätzung, Respekt und Toleranz bestimmen dabei unser gesamtes Handeln.

Unsere Gründung

Im Dezember 2013 wurde die Wunderkinder gGmbH in Berlin von Yasemin Gürel-Dortay als von der Senatsverwaltung anerkannter Kita-Träger gegründet. Ihre persönliche Motivation entsprang ihrer eigenen interkulturellen Biografie: Sie wollte vermeintliche Barrieren in Stärken verwandeln und Kindern durch die Förderung des Deutschen bei gleichzeitiger Wertschätzung der Mehrsprachigkeit beste Chancen ermöglichen. Was als Vision begann, ist zu einem starken Fundament gewachsen: Heute betreibt unser Träger drei erfolgreiche Einrichtungen, in denen wir allen Kindern die gleichen Chancen auf eine glückliche und selbstbestimmte Entwicklung bieten.

Unser Leitbild

Das ist Unser Leitbild

Der Träger Wunderkinder gGmbH bestrebt ein familiäres Arbeitsklima, in dem die Interessen der pädagogischen Fachkräfte sowie die optimale Bildung, Betreuung und Erziehung der Kinder durch ein offenes und vertrauensvolles Miteinander gewährleistet wird. Dabei verfolgt er einen kooperativen Führungsstil und ein demokratisches Arbeitsklima das umfassende Mitgestaltungsmöglichkeiten schafft und sich als lernende Organisation versteht. Unser Ziel ist es die Kinder in der Entwicklung ihrer Kompetenzen ganzheitlich zu unterstützen und liebevoll zu begleiten. Dazu zählt die Entwicklung der Ich-Kompetenzen, sodass Kinder ein positives Selbstkonzept entwickeln. Die Entwicklung der Sozialkompetenzen, um soziale Beziehungen aufnehmen und respektvoll miteinander umgehen zu können. Die Stärkung der Sachkompetenzen führt zur Aneignung der vielfältigen Lebenswelt in ihren sozialen Bezügen. Letztendlich die Stärkung der lernmethodischen Kompetenz der Kinder, um ein Grundverständnis davon zu entwickeln, dass sie lernen, was sie lernen und wie sie lernen. Die Pädagog*innen nutzen die vielfältigen Gelegenheiten im Tagesablauf, um die Kinder anzuregen ihre Kompetenzen einzubringen und zu erweitern.

Montessori-Pädagogik

Wir vertiefen das Berliner Bildungsprogramm durch die Montessori-Pädagogik. Geprägt durch die Expertise unserer Gründerin Yasemin als ausgebildete Montessori-Pädagogin leitet der Leitsatz „Hilf mir, es selbst zu tun“ die tägliche Arbeit unseres Teams. Unsere Fachkräfte begleiten die Kinder feinfühlig auf Augenhöhe. Durch eine vorbereitete Lernumgebung ermöglichen sie selbstständiges Entdecken und stärken das Selbstvertrauen der Kinder. Auf diesem Fundament verbinden sich alltagsintegrierte Sprachförderung, interkulturelle Praxis und Inklusion ganz natürlich zu einem chancengerechten Alltag.

Unser Qualitätsmanagement

Unsere Gründung

Im Dezember 2013 wurde die Wunderkinder gGmbH in Berlin, zum Zweck des Betriebs von Kindertagesstätten, von der Gesellschafterin Yasemin Gürel-Dortay gegründet. Die Gesellschaft ist von der zuständigen Senatsverwaltung in Berlin als Träger für Kindertagesstätten entsprechend anerkannt.

Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung

In Tageseinrichtungen für Kinder soll die Entwicklung des Kindes zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit gefördert werden. Diese umfasst die Betreuung, Bildung und Erziehung des Kindes. Das Leistungsangebot orientiert sich pädagogisch und organisatorisch an den Bedürfnissen der Kinder und Ihrer Familien (§ 22 KJHG). Qualität frühkindlicher Bildung, Erziehung und Betreuung hat eine entscheidende Bedeutung für den weiteren Lebensweg der Kinder und beeinflusst so die Zukunftsfähigkeit unserer Gesellschaft. Den Kindertageseinrichtungen, als Orte frühkindlicher Bildung, kommt dabei eine besondere Rolle und Verantwortung zuteil.

Weiterentwicklung der Arbeitsqualität

In Kooperation mit der Kitaleitung und dem Pädagogen-Team ermöglicht dem Träger, gemäß dem eigenen Anspruch, die Weiterentwicklung der Arbeitsqualität. Dafür findet jede Woche eine Trägersitzung statt, in der die Geschäftsführung und die Kitaleitungen die Möglichkeit haben sich auszutauschen und zu beraten. Den Rahmen und die Orientierung geben die gemeinsam entwickelten Kita-Konzeptionen und die dazu gehörenden Prozess-Abläufe.

Kontinuierliche Verbesserung

Wir verstehen Qualitätsentwicklung als fortlaufenden Prozess. Regelmäßige Evaluationen, Elternbefragungen und Teambesprechungen helfen uns, unsere Arbeit stetig zu verbessern. Die Zufriedenheit der Kinder und Familien steht dabei im Mittelpunkt unserer Bemühungen.